「雖然有法律規範限制媒體不可以太亂來，但是很多（新聞媒體）還是會靠這種『小技巧』去吸引人注意，曾有位教授寫篇文章說，報章媒體不管藍綠它一定活得下去，因為它如果不偏袒任何一方的話，恐怕明天就賣不出去了。」
文 / Vanessa
陳瑞遠，淡江大學資訊與圖書館學系（攝影 / 和聲）
台生如何？陸生如何？不該一概而論
淡江大學圖資系的陳瑞遠自高中時就喜歡參與課外活動，來到臺灣也參與過登山社、攝影社等社團，談到與臺灣同學合作的想法，他說：「一定會有很勤奮的，也會有混吃混喝的，都有遇過，不太會說臺灣同學一定會怎樣怎樣，陸生也會有打混的，也有勤奮的。」不喜歡一概而論臺灣人就是什麼樣子，或評論大陸人應該會怎樣。
不過就觀察比較兩岸同學的差異來看，他認為「臺灣同學比較沒有危機感，好像不會把出社會工作的事情放在心上」陳瑞遠發現臺灣社會吵「22k」低薪、青年貧窮化問題，但他坦言並沒有看過真的畢業後拿到這麼低的薪水，反而相較之下，他覺得「在大陸的年輕人會有更多的焦慮」，可能在很早之前就要為工作規劃，累積實習、打工經歷。
人脈資源留在臺灣 卻無法投入就業市場
我好奇問他「三限六不」對他而言影響最大的是什麼？他認為是無法續留臺灣就業的限制，而他目前已經申請在臺灣繼續念研究所。很多人或許會覺得不能在臺灣找工作，回大陸或其它國家應該都還是有工作機會，有能力不愁沒飯吃，然而，陳瑞遠點出了更關鍵的條件，是人脈。
「不能留臺工作影響滿大的，在這裡受教育，待了大學的四年或研究所的兩三年，其實很大一部分人際關係都在臺灣。」他覺得在臺灣的教育設計畢竟是以臺灣學生的需求為導向，從師生、朋友關係，到產業與學界合作的關係，可以說是直接影響到找工作的出路，可是對陸生來說，畢業以後若沒有繼續打算留下來念研究所，恐怕就被迫要切斷了這些人際關係，放棄大學時代的資源。另一方面，他認為臺灣投下資源培育陸生但限制其留下工作，也會是一種損失。
不得實習等同剝奪陸生學習權利 四年履歷空白
陳瑞遠曾在藥廠和醫院圖書館實習，前者是他在北京找到的實習工作，是一家美商藥廠，同事來自歐美國家或是華人，而後者則是因為系上規定在臺北榮民總醫院的醫學圖書館實習，協助醫生找研究資料，所有同事都是臺灣人。他比較兩者差異，感受到的職場文化很不一樣，「在藥廠的實習更像是在工作，而圖書館的實習比較像是在社團活動」。由於「三限六不」中不得在校外實習的規定，使很多陸生擔心自己的履歷在這四年會一片空白，陳瑞遠認為不能實習某方面也是在剝奪學習的權利，「畢竟大部分國家還是會開放實習，很少會直接明令禁止實習的政策」，更何況是獨獨針對陸生。
至於不能實習與不能續留臺灣工作的關係，可能對他的影響，他回：「企業主可能會說：『你在臺灣待了四年念書，為什麼都沒有工作經驗？』可能講說如果你只會念書，我是不是可以考慮不要用你？」使他在暑假時會選擇回去大陸找實習工作，在履歷上充實一些工作經驗。
對陸生來說，畢業以後若沒有繼續打算留下來念研究所，恐怕就被迫要切斷了這些人際關係，放棄大學時代的資源。（攝影 / 和聲）
陸生在台灣有如原罪
去年淡江大學陸生蔡博藝參選學生會長選舉，因為選舉公報上加註國籍引起質疑「中國學生該不該參選」的軒然大波，似乎每每觸及「中國」因素，陸生身分就會被扣上一堆莫須有的罪名，他感慨「陸生在臺灣好像是有原罪」，因為預設某個人是錯的，連帶否認那個人所有的作為。
回顧這個事件，他覺得也不太好表態是擁護什麼立場，「畢竟很多資訊是二手資料」包括媒體報導或旁觀者的評論，他認為「如果是站在博藝的立場，就會為陸生的角度說比較多話」恐怕比較難看清全貌。但整體來說，他覺得這還是好事，在淡江大學校內原本對學生會漠不關心的人，讓學生自治長期處於瓶頸狀態，這次事件可能因此會促使更多人去想想學生會的定位是什麼，要多辦聯誼性活動還是著重權益面？
媒體片段報導 扭曲陸生議題
回顧當時媒體報導不斷去強化陸生與貶抑中國的連結，他以天下雜誌前陣子對陸生的專題報導為例，因為標題下「學會排隊，讓我沒競爭力」與受訪者原意差距甚遠，卻呼應了台灣人對中國的偏見，像是「八萬大軍」可能也會引導讀者以為「招生招太多」（該報導談學位陸生卻把交換生的數目也算進去）。又比如之前吵「中國研究生每月補助三萬元」或給陸生比較多獎學金的新聞也是未經查證就被大肆宣揚，很多人信以為真，連班上老師也問他是不是真有此事，他覺得很誇張，自己連「三毛錢」都沒拿到。
標題誤導的問題使他感慨臺灣很浮躁的社會氛圍，很多人搭捷運滑手機，可能連內文都沒讀就順手分享新聞，光看標題覺得很符合自己的想法就轉貼了。他說：「雖然有法律規範限制媒體不可以太亂來，但是很多（新聞媒體）還是會靠這種『小技巧』去吸引人注意，曾有位教授寫篇文章說，報章媒體不管藍綠它一定活得下去，因為它如果不偏袒任何一方的話，恐怕明天就賣不出去了。」
陳瑞遠另外透露其實讀大學一直以來有個「遺憾」──因為主修不是傳播科系，他對人與人或物件之間的關係，思維、資訊如何交換的過程，都相當感興趣，所以他會另外排出時間去修傳播學院的課程，或是自己買書進修。（攝影 / 和聲）
對於讀圖資系的陳瑞遠來說，報紙、圖書、光碟、錄影帶都是一筆資料，沒有區別，著重的是怎麼處理資料、分類編碼，而非對內容的評判。「不像學傳播的會去在意每一篇報導怎麼敘述事情、怎麼給出圖像資料…..」關於媒體識讀能力，他自認是一個會盡力弄懂事情才去評論的人，「像博藝選學生會的事情，我覺得整個事件我都還不是很瞭解，不敢去說誰對誰錯，或是去判斷那是什麼樣的情況。」他另外透露其實讀大學一直以來有個「遺憾」──因為主修不是傳播科系，他對人與人或物件之間的關係，思維、資訊如何交換的過程，都相當感興趣，所以他會另外排出時間去修傳播學院的課程，或是自己買書進修。
更深入踏遍台灣的土地
陳瑞遠在來台灣之前就知道淡水，大三的時候曾跟老師一起做一個數位典藏計畫，蒐集、整理淡水的建築、藝文等資料，也跟大傳、歷史系的學生合作，親自走訪淡水的不同角落，他覺得「淡水還滿有趣的，很多是以前作為遊客或半個在地人可能看不到的東西，很多在地的文化要有之前的人告訴你，領你進門才會知道。」目前閒暇之餘，有機會就去臺灣不同地方攝影，喜歡拍人也喜歡拍景，問及有沒有什麼特別想在臺灣達成的目標，他說有兩個，一是想去爬玉山，二是想去步行或腳踏車環島。
