《未來有問題》跳開以教育為主的設定，這節目關切的是那些「未來會重大困擾我們的課題」。
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【TAI WAN下一步】多元觀眾與本土關懷：20年後台灣的知性節目想像
此刻，2016年，來到一個收視習慣全然嶄新的年代。身處臺灣的我們，是否有想像過二十年後，觀眾收看的節目會是什麼？尤其，這麼多節目中，觀眾是否有想像過，2036年臺灣的知性節目會是什麼樣子呢？
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【騷客訪談】聽聽首屆在台畢業陸生怎麼說 — 從陸生待遇，探問教育的目的
民主畢竟是一個西方的產物，當民主要在其他國家的土地上生根發芽時，它就必須和這篇土地的文化相結合，這是我現在很篤信的想法，所謂「橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳」。
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【騷客訪談】我的香港朋友A：來自向陽處的海 ─ 聽香港大學生如何看待回歸後的香港教育與生存處境
香港大學生近兩年走上街頭的訴求有：反國教（德育及國民教育科）、聲援台灣太陽花學運等。教師們對學生們參與學運的態度，大多予以尊重、不反對；畢竟大學生已是成人了，有自己的想法和立場。
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「經費是很大的問題，視野又是另一個問題。」 ─ 專訪《中國課》作者李政亮
台灣媒體有時會直接轉載中國媒體內容，如民視就會使用央視的畫面，「經費是很大的問題，視野又是另一個問題。」台灣國際新聞資源匱乏，李政亮認為就連公視、中央社等比較具規模的媒體，都沒有出現改善這一問題的討論。
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如果是用優勝劣敗的邏輯辦教育，怎麼可能提供公平受教權？ ─ 專訪夏潮聯合會會長許育嘉
所謂的退場機制其實是一種市場化、商品化的思維邏輯。如果我們的教育主管機關是用優勝劣敗的邏輯在辦教育，我們怎麼可能提供一個公平受教權的教育環境。
